Programa Proalfa-RO levou gestores e articuladores a encontro para analisar avaliações e estratégias de aprendizagem.
Por Redação Pimenta Notícias
Equipes da rede estadual e de municípios de Rondônia participaram, em Porto Velho, de um encontro para avaliar estratégias de alfabetização das crianças. Realizada nos dias 14 e 15 de outubro, a atividade reuniu gerentes de apoio e articuladores do Programa Estadual de Alfabetização (Proalfa-RO).
O objetivo foi discutir como os resultados das avaliações educacionais podem ajudar escolas a identificar dificuldades de aprendizagem e planejar intervenções. O encontro integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e busca ampliar a colaboração entre estado e municípios.
Qual é a meta do programa?
O Proalfa-RO pretende assegurar a alfabetização até o final do 2º ano do ensino fundamental. Também estabelece ações para fortalecer a aprendizagem dos estudantes do 3º ao 5º ano, especialmente em leitura, escrita e matemática.
Essa meta exige acompanhamento contínuo: crianças de uma mesma turma podem chegar a diferentes níveis de conhecimento e necessitar de apoio específico. Por isso, os dados de avaliações não devem ser usados apenas para classificar escolas, mas para orientar práticas pedagógicas.
O que os municípios discutiram?
Segundo a Seduc, a programação incluiu desafios na implementação do Proalfa-RO, formação continuada, compartilhamento de experiências, avaliação de resultados e devolutivas pedagógicas. Também foram analisados indicadores do Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (Saero).
A atividade discutiu ainda a terceira edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, criado para reconhecer iniciativas educacionais. O encontro, por si só, não demonstra melhoria imediata das notas: esse resultado só poderá ser medido em avaliações e acompanhamento posteriores.
O que muda na escola?
As decisões sobre formação de professores, materiais de apoio e intervenções nas turmas são tomadas pelas redes de ensino conforme suas necessidades. Famílias podem acompanhar a aprendizagem conversando com educadores e verificando quais estratégias estão disponíveis quando a criança apresenta dificuldades persistentes.
Em cidades do interior, o alinhamento entre estado e prefeitura é importante porque as responsabilidades de matrícula e ensino estão distribuídas entre diferentes redes. O desafio é transformar reuniões técnicas em suporte efetivo para professores e estudantes, com indicadores transparentes de avanço.